中国民歌(有哪些非常好听的中国民歌？要具体的歌名和民族名称谢谢。)
公共艺术音乐课教材有哪些
《公共艺术（音乐篇）素质教育十三五规划教材》。在公共艺术专业中，《公共艺术（音乐篇）素质教育十三五规划教材》是依据教育部办公厅颁发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在提高学生的音乐素养。
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
中小学音乐教材分为哪三个三个级别
中小学音乐教材分为初级、中级、高级三个级别，每级均由《音乐常识》及《乐理·视唱练耳》两部分组成，遵循音乐性、趣味性、合作性及创造性的编写设计。初中音乐教材目录
初二音乐（人教版）教材解读一、整体把握：
1、教材难易度适中，教师易把握准确教材的重难点；
2、教材仍然采用每单元一歌、一种主要音乐知识学习的体系；
3、教材依然以欣赏课作为音乐技能与能力培养的主要方式；
4、教材扎根于中国民族音乐，适当增加外国音乐拓展音乐视野；
5、教材同样体现了艺术的综合性、人文性。
二、关于知识结构、技能与能力：
1、 教材结构：
第一单元：绿色家园；第二单元：西南情韵；第三单元：瑰丽的电声；第四单元：歌剧世界；第五单元：化蝶；第六单元：婆娑舞姿
2、 音乐知识：
第一单元：音画、组曲、管弦乐队；第二单元：西南少数民族民歌、小提琴独奏；第三单元：电声乐队；第四单元：歌剧；第五单元：协奏曲；第六单元：舞剧（芭蕾舞剧）
3、 技能能力：
第一单元：关于“音画”（艺术通感）的认识：听音乐，选画面；听音乐，想像情景
达成方式：（1）歌曲：《给未来一片绿色》；（2）借助于对两首中外管弦乐组曲的选曲：标题音乐《瀑布与溪流》，《日出》的欣赏来完成；
第二单元：关于音乐创作与民歌的关系
达成方式：（1）歌曲：原始民歌《阿西里西》（贵州彝族）；《歌唱美丽的家乡》（苗族民歌）
（2）欣赏：创作民歌《远方的客人请你留下来》（来源于彝族民歌）；创作管弦乐曲《瑶族舞曲》；小提琴独奏《苗岭的早晨》
第三单元：试用电声乐队中的乐器（如电子琴、电子合成器）编配乐曲
达成方式：（1）歌曲《大海啊，故乡》（电声乐队伴奏）；（2）欣赏《渔舟唱晚》分别用筝、电子合成器演奏的不同效果；欣赏美国作曲家雅尼一人用电声乐队演奏的《夜莺》，区别电声乐器与传统乐器的不同；
第四单元：了解中外著名的歌剧，聆听歌剧选段；整理歌剧资料汇集成册
达成方式：（1）演唱歌剧选曲《猎人合唱》；（2）欣赏《洪湖赤卫队》选曲《看天下劳苦人民都解放》、《茶花女》选曲《饮酒歌》、管弦乐《卡门序曲》；了解古今中外的著名歌剧。
第五单元：感受同一主题的不同艺术表现形式
达成方式：（1）歌曲：《化蝶》；（2）欣赏越剧《梁山伯与祝英台》选段、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，认识“协奏曲”这一音乐形式
第六单元：通过对芭蕾舞剧的学习，体验音乐与舞蹈的关系，知道音乐在舞蹈中的作用
达成方式：（1）芭蕾舞剧选曲：《红色娘子军连歌》；（2）欣赏曲目芭蕾舞剧《天鹅湖》场景音乐、《西班牙舞曲》、舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》
有哪些非常好听的中国民歌？要具体的歌名和民族名称谢谢。
1. 陕北、晋西北地区的民歌：- 《脚夫调》
- 《三十里铺》
- 《赶牲灵》
2. 甘青宁地区的民歌：
- 《上去高山望平川》
- 《四季歌》
- 《一对白鸽子》
3. 青海西部和新疆地区的民歌：
- 《新疆是个好地方》
- 《掀起你的盖头来》
- 《送我一朵玫瑰花》
4. 蒙古族民歌和东北少数民族民歌：
- 《敖包相会》
- 《天边》
- 《牧歌》
5. 东北、华北等北方地区的汉族民歌：
- 《小放牛》
- 《茉莉花》
- 《长城谣》
6. 长江流域，华西、华中和华东等地区的民歌：
- 《黄浦江上》
- 《太湖美》
- 《拔根芦柴花》
7. 东南、华南地区的民歌：
- 《高山流水》
- 《茉莉花》
- 《月亮代表我的心》
8. 西南地区的民歌：
- 《康定情歌》
- 《小河淌水》
- 《远方的客人请你留下来》
9. 其他地区的民歌：
- 《阿里郎》
- 《青藏高原》
- 《送别》
以上所列出的民歌均是根据地区和民族进行了分类，并确保了在已知资料范围内的准确性。由于民歌的流传和变异性，某些民歌可能存在多个版本，这里列出的仅为其中一种。
中国的十大民歌是哪些？
中国的十大民歌包括：1、《茉莉花》，这首歌曲广为人知，以其优美的旋律和清新的歌词受到人们的喜爱。2、《紫竹调》，这首民歌以紫竹为主题，表达了对自然美景的赞美和对生活的美好向往。3、《在那遥远的地方》，这首歌曲描绘了远方美景和主人公的思乡之情。4、《半个月亮爬上来》，歌曲以月亮为背景，展现了人们对美好生活的向往。5、《康定情歌》，这首民歌以康定地区为背景，歌颂了纯洁的爱情。6、《敖包相会》，歌曲描绘了草原上的浪漫场景，表达了对爱情的渴望和期待。7、《天涯歌女》，这首歌曲以天涯海角为背景，展现了歌女的生活和情感。8、《蝴蝶泉边》，歌曲以蝴蝶泉为背景，歌颂了忠贞不渝的爱情。9、《草原之夜》，这首民歌以草原为背景，描绘了美丽的夜景和人们对生活的热爱。10、《花儿为什么这样红》，这首歌曲以花儿为象征，表达了人们对美好生活的向往和追求。中国民歌具有以下特点：劳动歌产生较早，古老的劳动歌经过历代传承和创新，发展成为今天的劳动歌。在各种劳动中，如搬运、水上、建筑等，都有相应的劳动歌。早期的劳动歌调子较为固定，歌词较为简单，主要起到号令的作用。随着社会的发展，劳动歌不仅描绘劳动过程，还表现了劳动者的情感和生活状态。
除了劳动歌，还有很多表现青年男女爱慕之情的歌曲。这些歌曲通过优美的歌词和旋律，充分表达了他们热烈相求、亲密相爱的情感。
根据体裁，民歌可以分为哪3类
根据体裁，民歌可以分为（号子、山歌、小调）3大类。中国民歌的分类：
中国民歌有多种分类法。按体裁形式分类,大致可分为:号子（包括搬运号子、船工号子、作坊号子等）、山歌（包括一般山歌、放牧山歌、田秧山歌等）、小调（包括谣曲、时调、风俗仪式歌曲、舞歌等）3大类。在有些学者的论著中将民歌细分为号子、山歌、牧歌、田秧歌、船歌、童谣、小调、风俗仪式歌等。体裁分类法，有助于认识和研究民歌与人民生活的关系、民歌的社会功用、以及音乐表现方法、特点等问题。
按民族和区域的风格色彩分类。中国有56个民族,由于各民族历史传统、语言特点、生活风俗等的差异，致使各民族民歌的风格色彩相距甚远。一些人数较多、居住地域较广的民族，如汉、蒙古、藏、壮、维吾尔等族，还可根据其不同地区民歌的音乐特色划分为若干色彩区。如汉族民歌大致可分为西北、华北、东北、西南、江浙、闽粤台、湘鄂、江淮8个色彩区，其中前3个地区属北方片，第4至第6属南方片，第7、第8属南北过渡地区。也有将南方片及过渡区分为云桂黔、川湘鄂、江浙、闽粤台等4个地区。分法不一，各有各的依据。
风格色彩分类法有助于认识和研究民歌的风格色彩、音乐与民俗的关系等问题。按题材内容分类有助于认识、研究民歌内容与形式的关系等问题。此外，还有根据历史发展时期分类，或出于某一专题研究的需要而进行的特殊分类。